卡立方超薄GPS+4G人員定位識別卡最薄可達0.84mm厚。其特點(diǎn)是：無(wú)線(xiàn)射頻識別模塊、無(wú)線(xiàn)射頻識別模塊天線(xiàn)、GPS模塊、通信模塊、單片機控制模塊、GPS天線(xiàn)、超薄電池、通信模塊天線(xiàn)，均包裝在卡殼內。其保護標準已達到IP68工業(yè)防水標準。

卡立方超薄GPS+4G人員定位識別卡結構合理，體積小，重量輕至13.3g,攜帶方便；能準確識別定位的每個(gè)人?？蓮V泛應用于大型企業(yè)（如物流、交通、供電、電信等）、門(mén)禁、出勤或電子賬戶(hù)（醫療保險、社會(huì )保障、身份證）等個(gè)人身份定位和準確識別。以及運動(dòng)員、裁判、準確識別員工的定位和個(gè)人身份.

學(xué)校，特別是初中和高中，學(xué)生處于青春期，只是有一定的自我意識和自我保護能力，但缺乏對社會(huì )復雜性的認識，處于萌芽狀態(tài)。與此同時(shí)，對于這個(gè)年齡段的學(xué)生，父母不再接他們，他們上下學(xué)，有一定的自由。它是從完全管理到半管理保護的階段。

同時(shí)，如果學(xué)校發(fā)生事故，需要立即通知學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導，部署教師、保安甚至學(xué)校清潔，了解學(xué)校資源，盡快調度處理，盡量減少損失。 因此，在學(xué)校智慧校園建設中，定位服務(wù)是未來(lái)信息化建設的一個(gè)方向。

需要校園位置服務(wù)

正如序言所說(shuō)，校園定位服務(wù)需要從學(xué)生管理的角度進(jìn)行分析； 二是管理校園安全力量分布。

從學(xué)生管理的角度來(lái)看，首先要考慮學(xué)生的自我意識，特別是在初中和高中，學(xué)生有很強的叛逆心理。如果明確實(shí)施具有定位、報警等功能的設備，接受度會(huì )很低，學(xué)生會(huì )用很多方法避免使用。因此，首位個(gè)要求是盡量不要打擾學(xué)生，在學(xué)生學(xué)習期間不要更換設備。其次，要充分考慮學(xué)生的便利性。校園信息系統建設越來(lái)越多。在分發(fā)學(xué)生定位產(chǎn)品時(shí)，不能增加學(xué)生手中的卡數量，至少需要支持一卡系統；學(xué)生管理需要學(xué)校與家長(cháng)有效互動(dòng)，充分考慮學(xué)校與家庭的互動(dòng)；***，學(xué)生管理屬于范圍管理，不需要始終了解學(xué)生的具體位置，只需在進(jìn)出學(xué)校、重點(diǎn)監測區域和周邊區域進(jìn)行防控，即使學(xué)生發(fā)現，也可以解釋進(jìn)出學(xué)校的考勤需求。

從校園安全力量分布和管理的角度來(lái)看，有幾個(gè)層次。一是巡邏管理精細化。由于安保人員素質(zhì)低，傳統巡邏是點(diǎn)巡邏，數據無(wú)法實(shí)時(shí)上傳，存在漏點(diǎn)、數據丟失、巡邏無(wú)效；二是清潔的有效管理，包括清潔時(shí)間、清潔路徑等；三是人員分布、當前安全和清潔分布；

除了業(yè)務(wù)需求外，校園定位服務(wù)還需要充分考慮定位服務(wù)的合理性和經(jīng)濟性。從以上分析來(lái)看，在實(shí)際應用中，一方面保證學(xué)生免受干擾，另一方面保證安全人員定位的準確性和實(shí)時(shí)性，也需要考慮經(jīng)濟合理性，這是校園安全和定位服務(wù)之間的沖突和矛盾。

解決方案

Lora結合自己、在綜合考慮了學(xué)校的情況后，對藍牙和有源硅膠腕帶RFID電子標簽領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢提出了綜合幾種技術(shù)優(yōu)勢的解決方案。

解決方案是基于學(xué)校的業(yè)務(wù)需求，以解決問(wèn)題為突破口，因此在學(xué)生管理層面，解決方案分為兩部分：

在學(xué)生的應用中，關(guān)鍵在于進(jìn)出校園和家庭的時(shí)間、校園內關(guān)鍵區域的停留時(shí)間監控和校園內的周邊預警。在應用中，定位精度要求不高，但對學(xué)校和放學(xué)時(shí)間的并發(fā)性要求較高。

Lora網(wǎng)關(guān)：負責校園內基于Lora的硅膠腕帶RFID電子標簽收集終端數據并上傳到網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器；

Lora硅膠腕帶RFID電子標簽采集終端：胸牌數據采集；

胸牌:學(xué)生身份識別，使用有源硅膠腕帶RFID電子標簽射頻卡(兼容NFC)；

硅膠腕帶RFID電子標簽采集器：小型設備，學(xué)生家長(cháng)購買(mǎi)，學(xué)生回家，離家數據采集并上傳到云服務(wù)器；

在這個(gè)方案中，學(xué)生佩戴的胸板采用有源硅膠腕帶RFID電子標簽卡的方案制作成卡片，紐扣電池可以使用3年以上，以確保學(xué)生在整個(gè)學(xué)習周期中不受干擾。在數據采集方面，基于Lora進(jìn)行遠程傳輸的硅膠腕帶RFID電子標簽采集終端只需提供電源，無(wú)需布線(xiàn)。在一些難以提供電源的地方，可以使用太陽(yáng)能電源，以***限度地節省施工成本。同時(shí)，為家長(cháng)提供收集箱，監控學(xué)生外出和回家的時(shí)間，實(shí)現學(xué)生的閉環(huán)管理。而且在這個(gè)方案中，胸牌價(jià)格不到100元，大大降低了綜合采購成本。

在校園管理方面，需要更準確地了解安全人員的分布和現狀，包括巡邏路線(xiàn)、時(shí)間、清潔等清潔時(shí)間、停留時(shí)間等，對實(shí)時(shí)性和精度要求較高，但整體人員相對較少，定位點(diǎn)相對較多。根據這些特點(diǎn)，提出了以下解決方案。

Lora網(wǎng)關(guān)(基站)：負責校園網(wǎng)絡(luò )覆蓋和胸牌數據采集；

定位胸牌：負責收集標的數據，并通過(guò)Lora傳輸到Lora網(wǎng)關(guān)，可根據應用場(chǎng)景支持GPS等功能；

位置標準：選擇室內定位或室外區域定位區域；

在這個(gè)方案中，定位標志可以充電，一次充電大約需要15天。安保、清潔等人員可攜帶一臺設備，實(shí)時(shí)記錄校園內相關(guān)人員的活動(dòng)和位置，并與安保人員的巡邏等業(yè)務(wù)對接，實(shí)現一卡多用。位置標記：采用低功耗電池供電，只需粘貼在適當的位置，無(wú)電源和拉線(xiàn)，確保施工維護方便，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲得不同位置標記的當前功率，實(shí)時(shí)了解功率，為未來(lái)更好的位置標記提供便利?；贚ora的網(wǎng)關(guān)，一個(gè)校園最多可以覆蓋2-3個(gè)網(wǎng)關(guān)，組網(wǎng)成本低。

基于Lora的校園學(xué)生安全定位解決方案，與傳統解決方案相比，首先充分考慮學(xué)生與安全業(yè)務(wù)的不同屬性，根據不同的業(yè)務(wù)采用不同的技術(shù)解決方案，使用標準電池供電技術(shù)，了解進(jìn)出等關(guān)鍵位置的數據，使用標志供電技術(shù)，使業(yè)務(wù)相互分離，為業(yè)務(wù)管理提供***的便利性；其次，施工簡(jiǎn)單方便，位標不需要電源和布網(wǎng)，只需要粘貼，簡(jiǎn)單方便，學(xué)生的胸牌也不需要在三年的學(xué)習周期內更換電池，便于管理。Lora技術(shù)方案用于傳輸，基站布置和采集設備點(diǎn)相對較少，施工簡(jiǎn)單；維護方便，采用星形網(wǎng)絡(luò )，一旦網(wǎng)絡(luò )出現問(wèn)題，不影響整個(gè)網(wǎng)絡(luò )的穩定性，只需更換網(wǎng)絡(luò )中的一點(diǎn)；***是業(yè)務(wù)聯(lián)動(dòng)，學(xué)生和安全人員通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校管理、家長(cháng)等不同層次的人員可以通過(guò)權限共同使用。

以上是卡立方硅膠腕帶在校園學(xué)生安全和人員定位功能中的應用和案例，這只是我們硅膠腕帶類(lèi)別的一部分。我們專(zhuān)門(mén)從事PCBA卡包裝。如果您需要硅膠腕帶制造或個(gè)性化定制，您可以直接聯(lián)系我們。